2014年6月18日 星期三
2014年6月17日 星期二
全組x生科影片心得
22214楊松穎
職位：攝影+幕後花絮
這一次拍片呀，時間是有點趕的，但我們最後還是如期拍完了
想想這次能如此圓滿的結束，真的是要感謝全組的合作
如果沒有大家的幫忙，這一切都不會如此的有效率
特別感謝 周彥儒 導演的認真指導
楊翊 道具 編劇的努力負責
還有柯宇謙 林威藍等辛苦的後製
我想最令我印象深刻的還是全組一起到植物園拍片
雖然大家都被叮得滿頭包
大家仍然是很努力的把片拍完
有防蚊液的提供防蚊液，有藥膏的提供要告
有想法的提供想法，有畫面的就拿出來討論
在求學階段，我們很少遇到這種小組要一同齊心完成的任務
完成了，真的讓我們很有成就感
22236楊翊
職位：編劇+道具
這部影片我先是擔任編劇，起初決定是驚悚片時我就自告奮勇，我覺得我對故事的想法還滿多的。但是起初並不順，每個人都有各自的意見，而我必須將他們整合在一起，這真的很難，最後還是幾乎由我主編劇本，有一點獨裁的味道。但好像評價還不錯。
要準備開拍卻發現我們的演員卻因公事出國，我只好代替他的腳色，工作並不會衝突，這是讓我比較幸運的地方。其實演戲也很有趣，看畫面中的自己感覺真的頗蠢的。
我要感謝我們所有組員
周彥儒，很罩的導演，全神貫注在所有的細節，從演技到攝影到後製，全部都由她把關。
楊松穎，謝謝你做了那麼水的官網，也在幕後花絮花了不少功夫，辛苦你了。
柯宇謙，超辛苦主角兼後製，演完還要一個人後製，工作量真的超大，把我們的影片修得更好。
江彥侖，超讚演技，沒想到你演鬼那麼傳神，尤其是在(假)哭的那段，你應該是最佳演員。
林威藍，有點混的後製，去新加坡不拍戲，只能在前一天爆肝後製，還是很謝謝你最後的認真。
22213周彥儒
職位：導演+攝影
雖然以前有拍招生影片的經驗，但事實上相差甚遠，畢竟當時我只是個演員，對於導演的工作一竅不通。導演必須要統籌和了解一切，相較於演員的工作，根本是小巫見大巫。
從編劇到分場再到分鏡，感覺是一段非常漫長的時間。無法達成共識，一修再修的結果，拖延了整個拍攝進度。而臨時換角也增添了幾分複雜性。然而拍攝才是最大的考驗。可能是跟攝影的溝通不良且拍攝的方法和角度有所出入，導致後來導演我身兼攝影的工作。雖然可以拍出自己認為最好的鏡頭，但一方面無法有效分配工作是我導演的失職。
而我們拍攝的場地植物園也是一個很大的問題，不管平常和假日，路人的數量絲毫沒有改變的跡象。所以浪費了很多時間在「等待路人」。加上植物園的「良好」的環境，讓拍攝人員飽受蚊子之苦。也因為場地、天氣和道具……等問題，前前後後去植物園拍攝了五次才結束植物園的外拍工作，造成後製進度緩慢。
另外一個進度緩慢的原因，在於身為攝影的我很在意每個鏡頭，所以不停的重拍再重拍，在此向組員道歉，但我覺得唯有如此，才能拍出最好的鏡頭。
在此要感謝我們給力的後製，在我一次一次的挑剔下仍「不厭其煩」的調整。我認為我太過於吹毛求疵，但這樣才能將最好的東西呈現。就像大家最早的共識：既然要做，就要做到好。
22206江彥倫
職位；演員
將近一個多月的拍攝過程，雖然常常遇到下雨，組員有事等等無法一起出來拍片，但我覺得我們這組在互相討論的時候，本來每個人都有各自的想法，都希望往自己的想法中行進，但這是不可能的。所以在不斷的磨合過程中，互相妥協，漸漸地都有共鳴，漸漸地大家都對這個團隊有歸屬感，向共同的目標前進。
原本以為生科是一個很煩，很浪費時間，又沒有太大意義的學科。但透過這一次的拍攝過程，我覺得我成長了許多，不只是對於拍攝技巧，抑或是演技，更大，更重要的絕對是:我們學會分工合作，學會容忍包容，畢竟大家都在學習。
總而言之，我很感謝能有這一次的生科作業，不僅從中學習了很多，還留下了一部代表青春的作品。
22241柯宇謙
職位：演員+剪接
職位：演員+剪接
在這次微電影的背後，我是擔任主角兼後製，從一開始的生科課開始，就被預告著微電影這重大的任務，經過一次次的課堂中的洗禮，逐漸對我們的電影充滿了信心J，編劇大大楊翊給力的生出超級讚的劇本和分場劇本，在楊松穎大大製作分鏡表的同時，我們的”畫語”也就開麥啦~~
一開始很緊張，一小段的台詞怎麼都記不住，不斷的被修正，不斷的產出NG畫面，終於在保健室當中經歷人生中第一場的拍片，之後的家裡，植物園，也就越來越上手，身為本片之主角，個人是有些心得，第一，拍片前你絕對要做足功課，你甚至必須與編劇般了解劇情的發展，更重要的是，你必須揣摩你所演繹的人物的心態，當然表情動作對話也是需要好好注意的。
在代理攝影兼導演周彥儒及眾多演員(?)楊翊江彥侖的配合下終於殺青惹^^，但最重要的才要開始，後製也是生平的第一次，原本想使用繪聲繪影軟體，但最後還是熟悉的威導最對味XDD，我覺得最難處理的就是音效與影片的搭配，因為你有時候移除一段影片時，後面的影片與音樂可能就會被移動以至於亂掉，所以建議要先群組起來才不會造成一生的遺憾，之後感謝音效林威藍的一晚爆肝，才使得進度超前(但還是遲交BJ4)，在不斷不斷的小修正下，影片終於完成啦!!!在全班同學注視者影片的時候，心裡真的是無比的成就感ㄚㄚㄚ，謝謝所有幫助過我的人~~
22216 林威藍
職位：後製
最後是我了~先講最近的開心事好了。我們這個生科小組在段考完放學後去建中的黑糖冰聚餐! (雖然有點廉價的聚餐==")但是還是很開心，聊了許多屁話和未來人生的志向。所以學弟們，雖然在作片的過程中很辛苦，但是最後大家一定會留下美好的回憶，然後去聚餐吧~懂嗎?!
談到整個片子的產出過程，分為: 1. 前製規劃討論 2. 拍片執行 3. 後製。樣樣都十分重要，影響著整個片子的脈絡。在前製中，我提供許多的想法、建議、創意、規畫，且與組員充分的討論，使得我們的「畫語」有個優秀的藍圖。但是在拍片的過程中，原本我是設定為主角，但是因為學校派我和其他來自3個不同班級的同學去參加新加坡數學競賽，因此無法全程參與拍片的部分，我感到非常抱歉。因此回國後，我馬上轉為後製。由於我們這組零零散散的影片在「繳交截止日的前一天」才全部拍好(其實當天早上還在拍)，晚上就丟給我和柯宇謙(另一個後製)，我除了爆肝熬夜到凌晨4點以外還能做什麼?
好啦~談點輕鬆的。在前製作業中，我學到如何有效率的查詢資料，並且分析以及整合。另外，腦力激盪和創意亦是非常重要的。最重要的是，要學會如何表達自己的想法，適時給予適當的建議以增進片子或劇情的品質以及可行性，也要與組員充分的討論。在後製中，我也學到不少。原本我是個電腦大白癡，什麼威力導演的我怎麼可能會? 但是像之前說過的，隔天就要繳交成品，我只好硬著頭皮上了! 超越極限，邊學邊改進，之後必定精熟! ~ 這點是任何建中人應該培養的實力。
最後的最後，是我誠心留給學弟們的話語；請有始有終! (好啦~ 有始不一定要拉) 像是我就是個血淋淋的例子：縱使先前有正分，但是中途不論有任何原因而中斷，人們只會記得你最後的負分，而忘了你先前的正分。未來在職場上也是這個樣子的 ~ 人類或許是種記性差，或者單純只記負分而非正分的生物啊!
22216 林威藍
職位：後製
最後是我了~先講最近的開心事好了。我們這個生科小組在段考完放學後去建中的黑糖冰聚餐! (雖然有點廉價的聚餐==")但是還是很開心，聊了許多屁話和未來人生的志向。所以學弟們，雖然在作片的過程中很辛苦，但是最後大家一定會留下美好的回憶，然後去聚餐吧~懂嗎?!
談到整個片子的產出過程，分為: 1. 前製規劃討論 2. 拍片執行 3. 後製。樣樣都十分重要，影響著整個片子的脈絡。在前製中，我提供許多的想法、建議、創意、規畫，且與組員充分的討論，使得我們的「畫語」有個優秀的藍圖。但是在拍片的過程中，原本我是設定為主角，但是因為學校派我和其他來自3個不同班級的同學去參加新加坡數學競賽，因此無法全程參與拍片的部分，我感到非常抱歉。因此回國後，我馬上轉為後製。由於我們這組零零散散的影片在「繳交截止日的前一天」才全部拍好(其實當天早上還在拍)，晚上就丟給我和柯宇謙(另一個後製)，我除了爆肝熬夜到凌晨4點以外還能做什麼?
好啦~談點輕鬆的。在前製作業中，我學到如何有效率的查詢資料，並且分析以及整合。另外，腦力激盪和創意亦是非常重要的。最重要的是，要學會如何表達自己的想法，適時給予適當的建議以增進片子或劇情的品質以及可行性，也要與組員充分的討論。在後製中，我也學到不少。原本我是個電腦大白癡，什麼威力導演的我怎麼可能會? 但是像之前說過的，隔天就要繳交成品，我只好硬著頭皮上了! 超越極限，邊學邊改進，之後必定精熟! ~ 這點是任何建中人應該培養的實力。
最後的最後，是我誠心留給學弟們的話語；請有始有終! (好啦~ 有始不一定要拉) 像是我就是個血淋淋的例子：縱使先前有正分，但是中途不論有任何原因而中斷，人們只會記得你最後的負分，而忘了你先前的正分。未來在職場上也是這個樣子的 ~ 人類或許是種記性差，或者單純只記負分而非正分的生物啊!
2014年6月14日 星期六
2014年6月13日 星期五
2014年6月9日 星期一
2014年5月31日 星期六
2014年5月14日 星期三
分場劇本(更新於5/28)(最終版)
(追逐的片段，中間穿插名單。)
第一場
地點：C的房間
時間：中午(有光線)
地點：C的房間
時間：中午(有光線)
靜態場景：C昏迷躺在床上，AB正在討論C為什麼昏迷。
(對話)
(對話)
(1)(C躺著，AB只拍到腰部和手部動作。)
(2)(C躺著，AB只拍到腰部和手部動作。)(從頭頂拍)
第二場(夢)
地點：樹林
時間：下午(光線充足)
靜態場景：小孩子在樹林裏面亂跑。
(1)(第一人稱視角)(從天空往下，再拍到小朋友在樹林裡玩。)
(2)(第一人稱視角)(聽到某個樹幹後有聲音。A慢慢接近，C突然出現嚇到A，並
把他撲倒掐A的脖子。)
(片名：畫語)
(2)(C躺著，AB只拍到腰部和手部動作。)(從頭頂拍)
第二場(夢)
地點：樹林
時間：下午(光線充足)
靜態場景：小孩子在樹林裏面亂跑。
(1)(第一人稱視角)(從天空往下，再拍到小朋友在樹林裡玩。)
(2)(第一人稱視角)(聽到某個樹幹後有聲音。A慢慢接近，C突然出現嚇到A，並
把他撲倒掐A的脖子。)
(片名：畫語)
第三場
地點：A的房間
時間：早上
靜態場景：A在家裡從夢中驚醒
(1)(驚醒，坐起來，揉揉頭)
(2)(出門，從室外拍，A把門關上。)
第四場
地點：樹林(有光線)
時間：中午
靜態場景：無人的樹林
(1)(主角A開始移動和東張西望，走了一段時間)
(2)(以主角為中心不動，肩膀高度拍攝，轉360度，並放出小孩的聲音。)
(3)(特寫主角A的疑惑表情)
(4)(畫面直接黑掉)
第五場
地點：C的房間
時間：下午(有光線)
靜態場景：C躺在床上，AB站在旁邊。
(1)(AB兩個在討論，拍B)
B：有找到什麼線索嗎?
(2)(拍A)
A：沒有。你這邊狀況如何。
(3)(B在講話，鏡頭拍A看到C的嘴巴在動，於是他就側臉下去聽，結果看到C的口袋裡有一幅畫，並將它拿出。)
B：沒什麼特別的，但他一直在說：「好想家，好想家，好想爸媽。」
(4)(A把畫攤開的動作)
(5)(畫的特寫)
(6)(鏡頭由下向上，AB互看並皺眉頭)
B：明天我跟你一起去找。
(7)(鏡頭對著門，AB走出房間，關上門，鏡頭慢慢拉遠，C突然坐起身，黑屏)
第六場
靜態場景：無人的樹林
(1)(主角A開始移動和東張西望，走了一段時間)
(2)(以主角為中心不動，肩膀高度拍攝，轉360度，並放出小孩的聲音。)
(3)(特寫主角A的疑惑表情)
(4)(畫面直接黑掉)
第五場
地點：C的房間
時間：下午(有光線)
靜態場景：C躺在床上，AB站在旁邊。
(1)(AB兩個在討論，拍B)
B：有找到什麼線索嗎?
(2)(拍A)
A：沒有。你這邊狀況如何。
(3)(B在講話，鏡頭拍A看到C的嘴巴在動，於是他就側臉下去聽，結果看到C的口袋裡有一幅畫，並將它拿出。)
B：沒什麼特別的，但他一直在說：「好想家，好想家，好想爸媽。」
(4)(A把畫攤開的動作)
(5)(畫的特寫)
(6)(鏡頭由下向上，AB互看並皺眉頭)
B：明天我跟你一起去找。
(7)(鏡頭對著門，AB走出房間，關上門，鏡頭慢慢拉遠，C突然坐起身，黑屏)
第六場
地點：樹林(陰霾，但有光線)
時間：下午
靜態場景：空無一人的樹林
(1)(拍地上空鏡頭，AB腳入鏡，鏡頭往上，拍AB上半身。)
A：就是這裡！
B：一個人找太慢了，要不分頭找？
A：也是可啦。
B：那就30分鐘後在這兒碰頭？
A：好啊，小心別迷路。
(2)(A走著走著，突然感覺到腦內有聲音傳來：” 把拔馬麻的畫，我要拿去給他們….”，手抱頭表情痛苦的樣子，鏡頭特寫)
(3)(鏡頭切到B，B晃著晃著什麼都沒找到。)
(4)(第一人稱視角B，左右搖晃的同時，眼角餘光飄到C的背影，鏡頭轉正。)
(5)(第一人稱視角B，往樹後探頭去看，C突然正面探頭，攝影機往後晃動，C突然逃跑，B也開始起步要追。)(螢幕瞬間變暗)
第七場
地點：水溝
時間：下午
靜態場景：
(1)(固定鏡頭)(A走靠近水溝)
(2)(固定鏡頭)(拍A的正面，A突然往下看水溝)
(3)(A以第一人稱視角看到畫，A蹲下來把畫拿起來，突然聽到後面有腳步聲，轉頭看到C拿著刀撲過來，A轉頭跑掉)(畫面暗掉)
第八場
地點：樹林
時間：下午
靜態場景：
(1)(第一人稱A視角，A在往前逃跑，攝影機也不時往後觀看，而沿路主角多有腳步聲跟喘息聲，後來主角隨即躲在樹洞，而看到C的腳出現在樹洞下放，隨即腳步聲離去。抬頭無意間，竟然看到了另外幅奇怪的畫)
(2)(第三人稱，拍A終於可以安然離開樹洞，趕快回頭去約定的地點找B)
第九場
地點：樹林
時間：下午
靜態場景：
(1)(固定鏡頭，A終於回到原點看到B。拍A嚇到，跑向B)
(2)(俯視鏡頭，A搖和呼喊B，發現傷口和血跡，鏡頭沿血跡拍攝。黑畫面。)
(3)(攝影機在地上，拍B包紮好，A的腳沿血跡前進。)
(4) (聽到某個樹幹後有聲音。慢慢接近，C突然出現，並刺向A。A躲開後轉頭逃離。C追上去。)
(5) (第三人稱) A先跑過，接下來C野馬上跑過
(6)兩個不同位置 一樣是C追著A跑 ((剪接時穿插A的第一人稱視角))
(7) (第三人稱) A 不小心被樹幹半捯，且他身上的畫掉在他的面前，他好像突然想到了什麼
(8) 鏡頭近 A的表情
(9) A把畫拿給剛好追上自己的C，C 瞬間眼睛被吸引住，且慢慢的把畫拿住慢慢跪下
(10) 重複剛剛的劇情 但用比較貼近C的角度，拍他跪下
(11) 固定鏡頭拍到C舜間昏倒 ，且A很吃驚
(12) (A背著C回到受傷的B那裡，C慢慢的醒來，且眼角泛著淚光)
B : 你沒事吧，你好像被奇怪的東西附身
C : (眼角流淚)我..我..
A : 怎麼了?
C : 這眼淚不是我的，是那個孩子的...
THE END
時間：下午
靜態場景：空無一人的樹林
(1)(拍地上空鏡頭，AB腳入鏡，鏡頭往上，拍AB上半身。)
A：就是這裡！
B：一個人找太慢了，要不分頭找？
A：也是可啦。
B：那就30分鐘後在這兒碰頭？
A：好啊，小心別迷路。
(2)(A走著走著，突然感覺到腦內有聲音傳來：” 把拔馬麻的畫，我要拿去給他們….”，手抱頭表情痛苦的樣子，鏡頭特寫)
(3)(鏡頭切到B，B晃著晃著什麼都沒找到。)
(4)(第一人稱視角B，左右搖晃的同時，眼角餘光飄到C的背影，鏡頭轉正。)
(5)(第一人稱視角B，往樹後探頭去看，C突然正面探頭，攝影機往後晃動，C突然逃跑，B也開始起步要追。)(螢幕瞬間變暗)
第七場
地點：水溝
時間：下午
靜態場景：
(1)(固定鏡頭)(A走靠近水溝)
(2)(固定鏡頭)(拍A的正面，A突然往下看水溝)
(3)(A以第一人稱視角看到畫，A蹲下來把畫拿起來，突然聽到後面有腳步聲，轉頭看到C拿著刀撲過來，A轉頭跑掉)(畫面暗掉)
第八場
地點：樹林
時間：下午
靜態場景：
(1)(第一人稱A視角，A在往前逃跑，攝影機也不時往後觀看，而沿路主角多有腳步聲跟喘息聲，後來主角隨即躲在樹洞，而看到C的腳出現在樹洞下放，隨即腳步聲離去。抬頭無意間，竟然看到了另外幅奇怪的畫)
(2)(第三人稱，拍A終於可以安然離開樹洞，趕快回頭去約定的地點找B)
第九場
地點：樹林
時間：下午
靜態場景：
(1)(固定鏡頭，A終於回到原點看到B。拍A嚇到，跑向B)
(2)(俯視鏡頭，A搖和呼喊B，發現傷口和血跡，鏡頭沿血跡拍攝。黑畫面。)
(3)(攝影機在地上，拍B包紮好，A的腳沿血跡前進。)
(4) (聽到某個樹幹後有聲音。慢慢接近，C突然出現，並刺向A。A躲開後轉頭逃離。C追上去。)
(5) (第三人稱) A先跑過，接下來C野馬上跑過
(6)兩個不同位置 一樣是C追著A跑 ((剪接時穿插A的第一人稱視角))
(7) (第三人稱) A 不小心被樹幹半捯，且他身上的畫掉在他的面前，他好像突然想到了什麼
(8) 鏡頭近 A的表情
(9) A把畫拿給剛好追上自己的C，C 瞬間眼睛被吸引住，且慢慢的把畫拿住慢慢跪下
(10) 重複剛剛的劇情 但用比較貼近C的角度，拍他跪下
(11) 固定鏡頭拍到C舜間昏倒 ，且A很吃驚
(12) (A背著C回到受傷的B那裡，C慢慢的醒來，且眼角泛著淚光)
B : 你沒事吧，你好像被奇怪的東西附身
C : (眼角流淚)我..我..
A : 怎麼了?
C : 這眼淚不是我的，是那個孩子的...
THE END
2014年4月23日 星期三
劇情大綱(3)(最終版)
一、 主角 A 朋友B 朋友C 在朋友C的房間
朋友C躺在床上昏迷，A和B在討論C的狀況，非常擔心，A決定明天自己一人去找尋線索，兩人走出房門，C睜開了眼睛。
二、 主角作夢，第一人稱，在樹林里，幾個小孩子在奔跑，有一個小孩子在數秒的聲音，主角好奇往樹幹調查，結果是C出來掐住A的脖子。主角驚醒，覺得不安。
三、 主角到了樹林，接收到腦內未知訊息，小孩子們在玩遊戲，很開心，主角納悶，怎麼又是同樣的東西。什麼都沒找到回到了C的房間，B說C整天都在說 好想家好想家好想爸媽，並在衣領口袋裡找到了一張蠟筆的圖畫，像是水溝溢出了血水一般，AB兩人決定一起再去尋找線索。
四、 兩人到了樹林，主角 又接收到耳語， 把拔馬麻的畫 我要拿去給他們….，又看到C出沒在樹林哩，一看到AB就跑了。B決定追上去，A則繼續找。
五、 A到了水溝，發現一張圖畫，是把拔的畫像，突然出現C在背後，手裡拿刀，要往A刺過去，逃脫場景展開。
六、 在光線不佳的森林裡追逐，C邊追邊用孩兒的腔調說，葛格跟我玩捉迷藏 我當鬼喔 ，好不容易擺脫了C，主角的腳步越來越沉重，喘氣聲非常大聲，恐懼籠罩著A，此時他又找到了馬麻的畫，決定回去找B。
七、 找到B十，他已經倒在地上，但仍有氣息，只是手臂被刀劃了一到傷口，而血沿著一條小徑，A跟著血跡到了一個( )，但被C發現，再次展開逃脫，A在過程中找到了全家福的畫。
八、 A跑的過程中跌倒在地，C就快要把刀刺向A的時候，A突然想起之前的訊息，把三張畫出示在C面前，C看到後好像放鬆下來，A開始跟C說話(感人話語)，並把畫給C，C看了看把畫還給了A，C就昏倒在地。
九、 A揹著C回到受傷的B那哩，C甦醒了過來，眼淚不停滴下來，B就說你怎麼了，C就說這不是我的眼淚，這是那孩子的…
討論紀錄(1)
時間：2014/4/26 14:50~16:00
參與人：全組
以下為代號：
編：楊翊
松：楊松穎
導：周彥儒
猿：林威藍
江：江彥侖
ㄎ：柯宇謙
ㄎ：要有劇情，編劇加油。
編：我想以拍攝手法和嚇人方式致勝，但老師表示需要劇情，較為深刻。
松：但我們攝影手法不行，所以一定要有劇情。
ㄎ：假如他們發現了貪官舞弊什麼的。
導：深刻性、劇情性和純嚇人。
猿：要找女生，沒有就算了？
ㄎ：發生了一件重大的事情，由我們揭發。付出了什麼代價，也因此被惡靈所纏住或有人假裝是惡靈……等等。
編：在夢中或現實中來回的穿梭，發現事情的真相。在夢中回憶過去找到不同的東西，例如：空屋……。
導：夢中好像看過的東西，在現實中看過。
江：現實跟虛幻是一樣的。
江：一開始就是夢。
編：結尾不能用夢來結束，說原來這只是夢，太爛梗了。
導：結尾用夢跟現實穿插表達，給別人想像空間。
江：全面啟動、攔截記憶碼，結尾都讓人想問到底是真的還是假的？有些東西手法，可以令人搞不清楚。
編：絕對不能整體是一個夢。
猿：鬼故事不能用夢。
導：現在要確定我們的架構和劇情。
松：以遊戲融合鬼片的方式來表達，例如：恐怖片發生的事情和現實中的生活是一樣的。
編：探險鬼怪、探險陰謀、現實和夢境、夢境、遊戲和現實，以上幾個方案。
ㄎ：公司辦試膽遊戲，扮演遊戲中的鬼其實有真鬼存在。
猿：不能霸占主席台！(參見中華民國立法院亂象。)
ㄎ：我想看新聞！(請看文字媒體。)
松：不行啦！要認真！(乖~)
編：我們來投票好了。
松：好！
編：第一，冒險有劇情，純嚇人。
編：第二，有現實有夢境。例如：全面啟動，利用衣服，很多東西的不同來對比。
編：第三，冒險有劇情，發現公司或其他人的陰謀。
編：第四，惡靈勢力那類的吸進遊戲裡。遊戲中的現實會變成真的。
ㄎ：利用泰迪熊、兔子來嚇人。
導：我們應該要擅用故事性來嚇人，拍攝技巧差的多了。
編：一人兩票。
編：第一個2票。
第二個5票。
第三個5票。
第四個6票。
猿：我們應該利用以上討論的來合併，譬如1跟3可以併。
江：我們也不一定要合併，應該是看想法。
猿：我之前看過的遊戲就是躲貓貓人摸掉。
江：片頭可以加夢，讓故事帶有恐怖性。
編：結尾真的不要夢啦！
導：遊戲可以來搭配。
猿：我說一個很智障的喔。一開始是一個春夢，後來就變成鬼故事。XD
江：細節很難搭配。
猿：現在我們應該很難想出一個連貫細節。
猿：我們有要先講什麼故事的劇情。
松：要不一開始就是夢。
導：我覺得伴隨遊戲的劇情比較好，遊戲是主軸，夢是穿插的。
猿：我覺得以現實中的遊戲比較好，不要是電腦的。
猿：軍武攝有什麼有趣的東西嗎。
編：停！要認真。我覺得遊戲還是要跟隨一個主線，不能是躲貓貓。
ㄎ：我覺得要不要有一些省思
編：先找個遊戲中發生了省思?
江：還是躲貓貓為主，ABC玩躲貓貓 ，C不見。最後在洞窟發現D卻說自己是C。
編：X！這會變成恐怖片啦(本來就是啊= =)。
編：卻發現，自己再自殘。譬如說各性完全改變。
江：說旁邊的人突然改變了。
導：所以遊戲就確定是躲貓貓囉？
松：不然木頭人也可以啊。
猿：對阿就轉過來看到洋娃娃，超恐怖的。(威藍怕怕~)
討論：躲貓貓(過於複雜，嘴太多，來不及打。)
猿：躲貓貓，人不要人太多，至紹一個攝影 3個人躲貓貓當演員，還是四個這樣比較恐怖吧。
(以上是大概的討論內容，如果有不是當事人所講的話，請洽紀錄。)
大綱已經起頭，但礙於時間問題以及此劇本非常需要前後連貫和細節，有待編劇和其他組員繼續努力。
企劃書(更新於4/30)
建構這個官網的人座號是：14 (限一人，有寫有加分！)
撰寫這份企劃書的人座號是：36(限一人，有寫有加分！)
組員座號：06、13、14、16、36、41。
企劃書
一、片名：畫語
二、構想來源：許多驚悚遊戲的集合。
三、主旨：主角和朋友因試膽，朋友意外被附生。主角和同伴到森林探索，發現了一些圖
畫，因而接收到某些訊息，間接了解了朋友被附生的緣由，成功傳達附生者的思念。
四、風格：劇情片
五、類型：驚悚恐怖 + 緊張懸疑
六、人物介紹：姓名、年齡、性別、身份、職業、性格描述、服裝造型......(請自行增刪)
A 主角 雨千 17歲 高中生 男 善良、運動細胞發達
B 朋友 尤努斯 16歲 高中生 男 善於照顧他人
C 被附生者 藍威 16歲 高中生 男 陰性體質
D 3到4個小孩
七、故事大綱：請用約1000字以內的文字敘述，要如作文般有結構，基本結構為：起(含時、空、人物、事件)、承(三個小事件)、轉、合。千萬不要用老梗。
(故事大綱請於官網另開新文撰寫，不要寫在這裡)
八、進度計畫：
段考後 ~ 5/14前，完成分鏡表。
5/14 ~ 5/31，完成拍攝，同時後製開始。
6/1 ~ 6/8，補拍需要部份。
~ 6/31，全力後製，繳交。
請依教學進度執行
(https://docs.google.com/document/d/1XXrv5YrIWXJJS88Hn7azvKr2ofGEZ0NX6pmB0pE1FH8)
九、預算細目：(請自行增刪項目)
攝影器材_(請註明廠牌型號，強烈建議HDV攝影設備與腳架)
儲存設備_
二、構想來源：許多驚悚遊戲的集合。
三、主旨：主角和朋友因試膽，朋友意外被附生。主角和同伴到森林探索，發現了一些圖
畫，因而接收到某些訊息，間接了解了朋友被附生的緣由，成功傳達附生者的思念。
四、風格：劇情片
五、類型：驚悚恐怖 + 緊張懸疑
六、人物介紹：姓名、年齡、性別、身份、職業、性格描述、服裝造型......(請自行增刪)
A 主角 雨千 17歲 高中生 男 善良、運動細胞發達
B 朋友 尤努斯 16歲 高中生 男 善於照顧他人
C 被附生者 藍威 16歲 高中生 男 陰性體質
D 3到4個小孩
七、故事大綱：請用約1000字以內的文字敘述，要如作文般有結構，基本結構為：起(含時、空、人物、事件)、承(三個小事件)、轉、合。千萬不要用老梗。
(故事大綱請於官網另開新文撰寫，不要寫在這裡)
八、進度計畫：
段考後 ~ 5/14前，完成分鏡表。
5/14 ~ 5/31，完成拍攝，同時後製開始。
6/1 ~ 6/8，補拍需要部份。
~ 6/31，全力後製，繳交。
請依教學進度執行
(https://docs.google.com/document/d/1XXrv5YrIWXJJS88Hn7azvKr2ofGEZ0NX6pmB0pE1FH8)
九、預算細目：(請自行增刪項目)
攝影器材_(請註明廠牌型號，強烈建議HDV攝影設備與腳架)
儲存設備_
道具服裝_
餐飲費_
交通費_
文具紙張_
其他_
十、工作人員：
(請註明座號，以利評分，餘可用藝名、字號；如有別班或別校同學參與，亦請註明；如邀請女同學，需徵求對方家長同意。例：55號蔡餅乾、33班馬小久、北一女蔡小英......)
導演_13_ (估計工作量10)
編劇_36_ (估計工作量6)
攝影_14_16_(估計工作量6)
剪輯_41_ (估計工作量8)
音訊_16_(估計工作量3)
演員_06_13_14_16_36_41(估計工作量3)
道具_06_36_(估計工作量2)
其他_06_(打雜)
十一、發行計畫：(請自行增刪，並具體說明)
1.輸出成較好畫質的視訊檔準備班級影展(必)
2.上傳網路雲端、置入官網，並與深藍光影連結(必)
3.其他網路或非網路的行銷方式
4.是否參加比賽、影展
5.其他
餐飲費_
交通費_
文具紙張_
其他_
十、工作人員：
(請註明座號，以利評分，餘可用藝名、字號；如有別班或別校同學參與，亦請註明；如邀請女同學，需徵求對方家長同意。例：55號蔡餅乾、33班馬小久、北一女蔡小英......)
導演_13_ (估計工作量10)
編劇_36_ (估計工作量6)
攝影_14_16_(估計工作量6)
剪輯_41_ (估計工作量8)
音訊_16_(估計工作量3)
演員_06_13_14_16_36_41(估計工作量3)
道具_06_36_(估計工作量2)
其他_06_(打雜)
十一、發行計畫：(請自行增刪，並具體說明)
1.輸出成較好畫質的視訊檔準備班級影展(必)
2.上傳網路雲端、置入官網，並與深藍光影連結(必)
3.其他網路或非網路的行銷方式
4.是否參加比賽、影展
5.其他
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